Which Way Home y la inmigración infantil

Which Way Home muestra una cara de la inmigración que generalmente el público desconoce: los niños. ¿Quién podría pensar que los niños centroamericanos y mexicanos consideran llegar a los Estados Unidos con coyotes o en los techos del tren de la muerte? Cuando se habla sobre inmigración, muchas veces no se discute sobre el papel que los niños juegan en ella. Los debates sobre el DREAM Act (la ley que permitiría a los estudiantes indocumentados completar sus estudios y volverse legales en Estados Unidos) han expandido el debate hacia los jóvenes indocumentados. Sin embargo, este proyecto de ley no habla sobre cómo estos jóvenes llegaron a Estados Unidos. Algunos fueron traídos por sus padres cuando eran muy pequeños pero algunos otros llegaron quizás como Enrique de La travesía de Enrique (Sonia Nazario), o como Kevin, uno de los protagonistas de Which Way Home. Actualmente Kevin vive en Estados Unidos porque el gobierno le concedió asilo (asylum) en febrero de este año. Para pedir asilo en otro país, es necesario que haya una razón importante por la que la persona no puede regresar a su país de origen. Los abogados de Kevin no hicieron pública la razón del asilo. Ahora está aprendiendo inglés y espera que una familia lo adopte. El artículo sobre Kevin apareció en el NY Times: este es el enlace.

Which Way Home muestra las diferentes razones que los niños mexicanos y centroamericanos tienen para embarcarse en un viaje sumamente peligroso a lo largo de México para llegar a Estados Unidos. Si los adultos buscan llegar a Estados Unidos para ganar dinero y mejorar la situación de sus familias en sus países de origen, los niños buscan reunirse con sus madres (y padres), o buscar trabajo para ayudar a sus padres, o van en búsqueda de una nueva vida. Esto último es una de las partes del documental que encontré más interesantes pues algunos niños, como Yurico (el Perro), buscan "ser alguien completamente diferente." Estados Unidos se presenta como la opción para poder ser otro; para poder dejar atrás la vida que les ha negado las oportunidades más básicas, como el amor de una familia y la educación.

La película muestra también cómo Estados Unidos es un lugar común para los niños y sus familias. Ir a Estados Unidos es un tema común entre las diferentes personas que aparecen en el documental. Es como si unas personas "jalaran" a otras para realizar el viaje al país de los sueños. La mamá de Kevin, por ejemplo, no está totalmente en desacuerdo en que su hijo se vaya. Por el contrario, piensa que ir a Estados Unidos será algo bueno para él porque quizás alguien lo adopte. Estados Unidos es este locus imaginario que ofrece la posibilidad de lograr la utopía.  

Para nuestro blog esta semana vamos a escribir una reseña sobre el documental. Las reseñas tienen un breve resumen de la trama y después hacen una crítica de la documental. En la crítica, van a escribir por qué piensan que éste es un buen documental o no.

Les dejo también una entrevista en NPR con la directora del documental, Rebecca Camissa.
Espero que hayan disfrutado del documental.

fksfjklajsdfñlasdjf

La travesía de Enrique: la gran problemática de la inmigración

En el prólogo de La travesía de Enrique, Sonia Nazario dice que escribe esta historia para presentar el lado humano de la inmigración que muchos desconocen. El viaje de Enrique, sin duda, muestra el lado humano de la inmigración. Y con humano no sólo me refiero a la parte de la problemática que como seres humanos enfrentan quienes se adentran en este viaje, sino que muestra también lo complicado que es esta situación. Por ejemplo, el viaje revela la discriminación de los mexicanos hacia los centroamericanos y lo irónico de este asunto ya que los primeros son discriminados por los norteamericanos y han hecho público este problema. En mayo del año pasado, el presidente de México, Felipe Calderón, criticó la ley SB 1070 de Arizona y habló con el presidente Obama de las condiciones que enfrentan los migrantes en Estados Unidos. Pero, ¿qué pasa en México con los migrantes centroamericanos? En abril de este año hubo en México una protesta de inmigrantes centroamericanos para denunciar la mala situación en la que se ven involucrados cuando viajan a través del país. Esto constituyó un esfuerzo por hacer pública esta situación que mucha gente en México desconoce.

Sin embargo, la discriminación de los mexicanos hacia los centroamericanos es sólo uno de los problemas que enfrentan los inmigrantes centroamericanos y un sólo aspecto de su viaje. La travesía de Enrique muestra también el papel de las pandillas, la iglesia, la policía y las personas que tratan de ayudar a los migrantes. Después de leer lo que Enrique tuvo que pasar para llegar hasta su madre, sólo puedo pensar en lo que estas personas tienen que sobrevivir para llegar a alcanzar un sueño, que en el caso de Enrique es reunirse nuevamente con su madre. Por otra parte, antes de leer la obra de Nazario, yo desconocía muchos de los aspectos de la inmigración centroamericana. Conocía el tema pero no sabía todo lo que este viaje involucraba. Espero que mis estudiantes hayan aprendido algo de la experiencia de Enrique.

Precisamente me gustaría que mis estudiantes reflexionaran sobre el texto. Les voy a dar dos preguntas para que escojan UNA (1) y la comenten sus blogs.
1) El viaje de Enrique está lleno de peligros. Sin embargo, la determinación de Enrique por volver a estar junto a su madre lo lleva a vencer todos estos peligros después de intentar el viaje 8 veces. ¿Piensan que podemos ver a Enrique como un héroe? Yo, por ejemplo, creo que Enrique sí es un héroe porque logra llegar a los Estados Unidos y vence todos los obstáculos. Pero por otro lado, no creo que sea un buen padre porque abandona a su hija en Honduras, obligándola a vivir la misma soledad que él vivió.
2) En el blog de La casa en Mango Street recomendaron el texto a la comunidad hispana. ¿Recomendarían este texto a un público norteamericano? ¿Qué podrían aprender los norteamericanos del viaje de Enrique? Yo, por ejemplo, recomiendo que los norteamericanos lean La travesía de Enrique para que puedan entender más a fondo la complejidad del problema de la inmigración. ¿Qué recomiendan ustedes y por qué tienen estas recomendaciones?
¡Espero leer sus respuestas!

La nueva ley anti-inmigrante en Alabama: HB-56

A finales del mes pasado, el estado de Alabama aprobó una ley muy parecida a la SB-1070 de Arizona. Esta nueva ley en Alabama permite a la policía revisar el estatus migratorio de los niños en las escuelas, detener a una persona para preguntar sobre su estatus en el país, además de considerar una felonía (felony) si un inmigrante indocumentado intenta hacer algún tipo de transacción con el estado.

A veces me pregunto: si yo fuera a Alabama o Arizona, ¿la policía me detendría para verificar mi estatus? Yo creo que no, por la simple y llana razón de que yo no parezco mexicana. Cuando en la calle me preguntan de dónde soy, la gente se sorprende cuando digo que soy mexicana. Por esta razón es que creo que a mí no me detendrían si estuviera en estos estados, lo que probaría que estas leyes están basadas en el "racial profiling." Ojalá algún día pueda ir a alguno de estos estados, especialmente a los condados donde más inmigrantes hispanos hay para ver lo que pasa. Eso sí que sería digno de un blog.
http://www.huffingtonpost.com/2011/10/11/alabama-immigration-law_n_1005663.html?ir=Latino%20Voices

Las consecuencias sobre esta ley no se han hecho esperar, como señala este artículo en el Huffington Post. Por miedo a las repercusiones de esta ley, muchísimos inmigrantes abandonaron el estado y las cosechas y fábricas como "Tyson" no tienen trabajadores. La solución más obvia ante la falta de mano de obra indocumentada es contratar trabajadores norteamericanos. Un granjero de Alabama lo intentó pero al parecer no ha tenido mucha suerte: los trabajadores americanos no trabajan al mismo ritmo que los hispanos con experiencia en este tipo de trabajo. Asimismo, el trabajo es duro, muy duro, y los trabajadores legales no aguantan el ritmo de trabajo. Una de las personas entrevistadas en el artículo dice que los trabajadores legales aguantan uno o dos días en el trabajo.

Realmente me sorprenden las reacciones tan negativas y discriminatorias hacia los inmigrantes legales cuando la economía de los Estados Unidos (y la de Latinoamérica) depende enormemente de este tipo de trabajo. ¿Por qué rechazar y discriminar a este tipo de inmigración de manera tan racista? Creo que los americanos tienen un problema con la legalidad. Lo que está fuera de la ley tiene que ser condenado sin piedad. Pero, ¿cómo se formó este país? Si vamos a hablar de ilegalidades, los habitantes de California, Arizona, Nuevo México y parte de Utah son ilegales porque las cláusulas del Tratado de Guadalupe Hidalgo (1848) nunca se cumplieron. Las tierras que pertenecían a los mexicanos, fueron arrebatadas por los americanos. ¿Quiénes son los ilegales entonces? Además, hay una contradicción en la forma en que se aplica la ley puesto que si una persona es ilegal, no pertenece al sistema legal de un país; está fuera de ese Estado-nación, por lo tanto, la constitución no aplicaría a esa persona ya que no tiene ningún vínculo con ese país.

Este es un tema difícil y sin duda estará muy presente en los siguientes meses porque hay elecciones y este siempre es un tema altamente político.

Nuevas "ideas" para la frontera: ¿un buen chiste?

El candidato republicano a la presidencia, Herman Cain dijo que sus comentarios sobre poner una barda electrificada en la frontera fue un chiste. Aquí está el video donde dice que ese comentario fue un chiste:
Herman Caine y la frontera.
Pero después dijo que se disculpaba si había ofendido a alguien pero la idea de la barda electrificada no estaba mal: http://www.bostonherald.com/news/us_politics/view/20111018herman_cain_apologizes_for_comments_on_border_fence/

¿Cuál es su posición entonces sobre el tema?

Mi reflexión sobre mis entradas de blog

Yo nunca había escrito un blog...hasta esta clase. Lo que me gusta del blog es que es un espacio personal y permite un tipo de escritura menos formal que la de un ensayo. Yo quería explorar esto con mis estudiantes porque a veces escribimos muchos ensayos pero perdemos un poco las habilidades de una escritura personal, reflexiva y menos formal.

Una de las entradas que más me gustó de mi blog fue la de la noticia sobre los latinos. Me pareció muy interesante la noticia que encontré sobre Hugo Chávez, el presidente de Venezuela. Este presidente es una figura muy conflictiva y a veces es difícil saber bien cuáles son las verdaderas consecuencias de su política.  Pero creo que su idea de crear una moneda común podría ser buena porque quizás fortalecería las economías de los países latinoamericanos y evitaría la inmigración. Yo no sé mucho sobre economía, pero la idea suena bien. Lo que creo que necesito mejorar en esta entrada es ser más directa en mis ideas. Creo que me faltó ser un poco más enfática en la explicación sobre por qué esta noticia es importante para los latinos. Si el blog es un espacio de escritura personal, entonces debo poner más fuerza en mis ideas personales. Creo que sería un buen modelo para mis estudiantes también.

Es necesario también que hable sobre la personalización de mi blog. Creo que mi blog está un poco aburrido...he visto los blogs de mis estudiantes y algunos tienen unos diseños muy interesantes. Un ejemplo es el de Alyssa que tiene un dibujo como de un textil latinoamericano en el fondo. El de Kat también está muy bien porque ella también cambió la letra. Uno que me parece muy interesante es el de Staci porque ella tiene una ¡plaza de toros! de fondo. El espacio de Kristina me gusta mucho también porque es bien personal. Tiene su ideología y filosofía de vida allí: "por una sociedad justa." Creo que esta idea es importante para los latinos porque muchas veces son marginalizados y tratados injustamente. He añadido a algunas fotos y algunos videos que están relacionados con la información de la entrada pero creo que necesito encontrar información más pertinente que refuerce mejor las ideas del blog.

Para la segunda parte del semestre, voy a trabajar en la información "extra" que pongo en mi blog y en el diseño. También voy a ser más explícita y directa en mis ideas para que mi blog sea, como dice la rúbrica, "un verdadero espacio de reflexión personal."

La frontera: un espacio controversial

El jueves tuvimos la visita en clase del prof. Bob Neustadt. Él nos habló sobre la frontera y lo que el gobierno está haciendo para evitar la entrada ilegal de inmigrantes. La presentación del profesor dejó bien claro que la frontera es un espacio de movimiento porque constantemente se cruza, pero también es un espacio en conflicto porque se quiere interrumpir el flujo de ese movimiento. Es un espacio trágico y, al mismo tiempo, con mucha vida.

Desde que Estados Unidos es independiente, la frontera ha sido un territorio en disputa. Después del tratado de Guadalupe-Hidalgo en 1848, la frontera entre México y USA cambia. Más tarde, con la compra de La Mesilla, o el "gadsden purchase" en 1854 la frontera vuelve a cambiar.

Antes de la revolución mexicana, que empieza en 1910, la frontera no era tan conflictiva. De hecho era un espacio de libre comercio que permitió que los estados del norte tuvieran una economía fuerte. Cuando la revolución empieza, la situación cambia porque el conflicto en México provoca que algunas empresas del norte no puedan seguir produciendo y esto afecta la economía del norte de México. Esto hace también que las ciudades del norte de México, como Tijuana, se dediquen más al turismo.

En los últimos años, la frontera se ha convertido en un espacio sumamente conflictivo que busca cerrarse para detener el flujo migratorio. La presentación del profesor Neustadt se centró en este aspecto. A mí me pareció una presentación bastante interesante puesto que había información que yo no sabía, como el dinero que cuesta construir el muro. Había escuchado sobre el impacto ecológico de la construcción del muro, pero tampoco sabía la cantidad de especies que estaban en peligro de extinción. Y lo que más me impactó es que esto no parece importarle a los gobernantes de Estados Unidos. Es más importante "detener" a los inmigrantes ilegales (y lo pongo entre comillas porque, como el profesor nos mostró, el muro no está sirviendo para esto porque la gente sigue cruzando y los americanos siguen contratando "ilegales") que proteger el medio ambiente y el dinero de los ciudadanos. El asunto de la inmigración ilegal es muy complicado y difícil de resolver ya que no sólo tiene que ver con cuestiones económicas sino también ideológicas.

Aquí está la página de la organización "No más muertes" que ayudan a los migrantes en el desierto de Arizona: No más muertes en la frontera. Esta organización también estuvo involucrada en la instalación que el prof. Neustadt hizo en su universidad.

¿Qué les pareció la presentación del profesor? ¿Les dijo algo que ustedes no sabían? ¿Sabían algo sobre lo que está pasando en la frontera? ¿Por qué es importante conocer la información que nos dio? En su blog, escriban una reacción crítica a la presentación del prof. Neustadt.

La casa en Mango Street, ¿buena lectura para la comunidad latina?

Esta semana discutimos en clase la novella de Sandra Cisneros, La casa en Mango Street. Es una novella sobre una niña que crece en un barrio de inmigrantes (no todos son mexicanos en este barrio) y en el texto describe los problemas, sueños y ansiedades involucrados en este proceso de crecimiento.

Algo que me llama la atención de esta novella es el lenguaje. Mis estudiantes se dieron cuenta que Esperanza, la narradora, es muy descriptiva. Ella usa muchas metáforas y símiles en sus viñetas. Una de las funciones de este lenguaje, como notaron mis estudiantes, es transmitir la visión de niña que Esperanza tiene sobre su entorno. Sin embargo, este lenguaje llega a ser poético porque el lenguaje describe sensaciones y crea imágenes a través de las palabras, como la poesía. Incluso hay algunas viñetas que tienen un ritmo musical, como "caderas", donde Esperanza y sus amigas inventan canciones y se introducen en la viñeta a ciertos intervalos.

En clase discutimos varios temas que aparecen en la novela. Uno es las mujeres y sus papeles en la cultura latina. La mayoría de estas mujeres están atrapadas o viven sometidas a un hombre. Esperanza no quiere esto para ella y por eso quiere dejar Mango Street. Pero, como vimos en clase, Mango es parte de Esperanza; es parte de su identidad. Nunca va a poder borrar completamente a Mango Street de su vida pero lo que sí puede hacer es darle sentido a esas experiencias y de qué manera definen su vida a través de la escritura.

Leer este texto otra vez me hizo preguntarme sobre el impacto que este texto puede tener para la comunidad latina. ¿Es un texto que los latinos deberían leer? ¿Por qué sí o por qué no? En muchas de sus viñetas, la imagen que Esperanza nos da de su cultura no es muy positiva. ¿Por qué entonces los latinos deberían leer esto? ¿O más bien es un texto para que los americanos conozcan más sobre la cultura latina (y de los inmigrantes en general)? Pero si los americanos lo leen, pueden reforzar estereotipos que ya tienen sobre los latinos.

En nuestro blog esta semana vamos a recomendar o no La casa en Mango Street a la comunidad latina. Imaginen que uno de los periódicos que leyeron la semana pasada les pide que escriban una breve columna sobre la novella de Cisneros. ¿Recomendarían el texto a los latinos? Necesitan dar razones y ejemplos específicos para apoyar su respuesta.

Espero que les haya gustado la novela. A mí me gusta mucho. No sé qué opinen los chicos de la clase porque hay muchos personajes femeninos en la novela.

La noticia que escogió la profesora

La noticia que escogí es del periódico "Nuestro Detroit." Es sobre Hugo Chávez, el presidente de Venezuela. La noticia dice que Chávez quiere crear una moneda común a todos los países latinoamericanos. Como el valor del dólar se ha debilitado en los últimos años, Chávez piensa que es un buen momento para crear una moneda que le haga frente. La ALBA, la alianza bolivariana para las Américas, ya empezó a hacer esto pues creó una especie de moneda ficticia, el "sucre," con el que los países miembros de la alianza hacen negocios. Los países que integran esta alianza son Venezuela, Cuba, Ecuador y Bolivia y quieren que esta moneda sea independiente del dólar; es decir, que su valor no se estipule en referencia a la moneda americana.

Me pareció una noticia interesante porque lo que propone Chávez es un intento de separar a Latinoamérica de Estados Unidos. En clase hemos discutido cómo desde el siglo XIX, Estados Unidos y Latinoamérica han tenido una relación conflictiva. Parte de este conflicto es debido a los intereses económicos, aunque hay una base ideológica. La economía de Latinoamérica depende mucho de la de Estados Unidos y esto es problemático porque si a Estados Unidos le va mal, entonces a Latinoamérica también. Además, Estados Unidos influye en las decisiones económicas de los países latinoamericanos. Por otro lado, la propuesta de Chávez es un llamado a la unión de Latinoamérica. La unión de los países latinoamericanos, específicamente los países hispanoamericanos, es una solución que se planteó desde el S. XIX para detener la penetración económica y cultural de Estados Unidos en estos países. Simón Bolívar fue uno de los que propuso la unión en 1815. Él pensaba que era una gran idea consolidar al Nuevo Mundo en una gran y única nación porque el origen, la lengua, las costumbres y la religión eran comunes a todos los países. Una foto de Bolívar:

Me parece que es una noticia interesante para los latinos porque muchos sales de sus países por la situación económica y la propuesta de Chávez podría, quizás, frenar la inmigración al fortalecer la economía. Aunque yo creo que esta unión con la que soñaba Bolívar y que ahora quiere hacer Chávez, nunca se va a lograr porque todavía hay muchos países, como México, cuyos gobiernos están muy unidos a Estados Unidos y no quieren enfrentarse a él.

Me llamó la atención el título del periódico, "Nuestro Detroit." Simboliza la apropiación de los latinos de esta ciudad. La ciudad es "nuestra," lo cual marca un sentido de pertenencia. Esto es interesante porque el periódico está en español, lo que significa que ¡el español ha tomado la ciudad de Detroit!

Los periódicos hispanos

Uno de los medios de comunicación populares entre los latinos son los periódicos hispanos. Muchas de estas publicaciones están en español y contienen noticias nacionales e internacionales, además de temas y noticias de importancia para los latinos. En Michigan hay varios de estos periódicos, como éstos:

http://www.elvocerous.com/
http://nuestrodetroit.com/
http://lazocultural.com/
http://www.latinodetroit.com/beta/default.aspx
http://grandrapidstiempolatino.com/

Estas publicaciones señalan que existe una presencia hispana importante en Michigan. La mayoría de estos periódicos tienen noticias de interés nacional, internacional y local. Algunos están en español, aunque otros están en inglés y hay algunos otros que son bilingües.
Para nuestro segundo blog:
1) van a seleccionar uno de estos periódicos y buscar una noticia que les parezca interesante.
2)Van a colocar el enlace o hacer un "copy-paste"en su blog de la noticia escogida para que podamos leerla.
3) Van a hacer un breve resumen de la noticia.
4) Después del resumen, van a escribir un comentario: por qué escogieron esa noticia (por qué les pareció interesante) y por qué piensan que es relevante para la comunidad latina. Finalmente, van a comentar sobre la estructura del periódico. ¿Hubo algo sobre la organización, el contenido, el diseño, la publicidad que les llamara la atención? ¿Por qué?

Para reflexionar en el blog #1

La semana pasada y esta semana de principios de semestre hemos estado hablando sobre los latinos, la diaspora y la comunidad latina. Los latinos son un grupo interesante porque ha estado por muchos años en Estados Unidos pero sólo recientemente se ha empezado a estudiar formalmente. Antes de los años 60 no existían en las universidades programas o cursos sobre los latinos. Los movimientos por los derechos civiles dieron visibilidad a este grupo. 


Uno de los temas que Juan Flores toca brevemente en su artículo "Latino Imaginary" es el de los estereotipos. Según Flores, los estereotipos son resultado del enfoque demográfico, de contar y agrupar a los latinos en una misma categoría. Aunque los latinos son un grupo de "reciente estudio" por llamarlos de alguna manera, han existido estereotipos desde hace muchos años. Por ejemplo, miren este comercial sobre los "Fritos"que, al parecer, salió en los años 60:


http://www.youtube.com/watch?v=LkO9fVBky0I


¿Qué les parece este comercial? ¿Piensan que está basado en un estereotipo? En sus blogs, van a comentar este comercial y por qué sí o por qué no este comercial sería un estereotipo. ¿Por qué pueden ser dañinos los estereotipos? ¿Se pueden evitar completamente los estereotipos? Y van a buscar una imagen o video que ustedes consideren que es un estereotipo de los latinos. Pongan el enlace en su blog y comenten brevemente lo que encontraron. 

Las reglas

Reglas del blog:

·       No publicar información personal, ni del autor del blog ni de los compañeros de la clase (números de teléfono, direcciones, nombres completos, correos electrónicos, IMs, etc.).

·       Usar lenguaje apropiado. Está prohibido usar malas palabras y escritura tipo “texting.” Se deben usar palabras y estructuras lingüísticas completas.

·       No se pueden copiar las ideas de los blogs de otros compañeros, de otros blogs de la red o de la red. Esto se considera plagio.

·       Sólo se aceptan críticas y comentarios constructivos. Provocar o criticar negativamente a otros miembros de la clase a través del blog está prohibido.

La violación a las reglas anteriores puede resultar en una nota de cero (0) en la categoría del blog en el semestre. Si la profesora considera que la infracción fue menor, el/la estudiante recibirá una llamada de atención. Si la infracción es grave, además de la nota de cero (0) el/la estudiante necesita eliminar su blog de la red. 

Preparación para el nuevo semestre

Las semanas anteriores al inicio de clase son emocionantes y estresantes al mismo tiempo. Estamos frente a un nuevo año escolar, lo que significa oportunidades para hacer cambios en los sillabi, buscar nuevos materiales y cambiar/crear nuevas actividades.

El curso de 313 es un curso sobre la cultura de los latinos/as en Estados Unidos. Hay muchísimos temas para discutir y analizar, y eso hace al curso bien interesante. Una parte central para abordar la cultura de los Latin@s es la inmigración. El tema no sólo es teórico e histórico sino práctico ya que podemos ver las consecuencias de la inmigración en casi todas partes. El ejemplo más obvio en esta clase soy yo, la profesora. Viví en México toda mi vida y llegué a los Estados Unidos hace 8 años para estudiar un doctorado. Así que dentro del salón de clase, ya tenemos una inmigrante (y estoy segura que habrá alguno/a más). Lo que hace bien interesante el tema de la inmigración es que no todos los inmigrantes tienen la misma experiencia: mi caso es muy diferente al de un trabajador que llega sin documentos y sin conocimiento del inglés a los Estados Unidos. Yo había estudiado inglés en México y llegué con una visa, el documento que acredita la estancia legal en este país. Mi educación y el conocimiento de la lengua me facilitó moverme en diferentes espacios: restaurantes, fiestas, tiendas, bancos, etc. y establecer relaciones con norteamericanos. Probablemente ese trabajador no tiene acceso a esa movilidad y a esas relaciones que yo tuve. Asimismo, si nos pusieran a los dos juntos, estoy segura que los norteamericanos nos verían de diferente manera, aunque los dos tuviéramos el mismo origen (i.e. México), ya que el estatus "ilegal" tiene connotaciones bastante negativas en esta sociedad. Sin embargo, ese trabajador y yo tenemos algo en común: los dos dejamos nuestro país y somos diferentes a la mayoría de la población norteamericana. Esa diferencia es precisamente la base de lo que llamamos "diversidad" y lo que hace interesante o rica a una sociedad

Estados Unidos es uno de los países cuya identidad está profundamente anclada en la inmigración. En el curso vamos a centrarnos específicamente en la inmigración latinoamericana. Estados Unidos ha sido una potencia mundial y un imperio económico. Esto ha desembocado en una relación, digamos, interesante con Latinoamérica. Digo "interesante" porque ha habido periodos tipo "somos amigos" y periodos en los que "no somos tan amigos." Un ejemplo interesante es México. A lo largo de la historia, han existido periodos de tensión y amistad entre los dos países. Otro ejemplo bien interesante es Cuba. La isla del Caribe ha retado a los Estados Unidos y ha sido su enemigo. Lo interesante del asunto es que tanto Cuba como México han enviado miles de personas a Estados Unidos, hecho que se ha traducido en una transformación de la cultura norteamericana que muchos críticos llaman "latinización."

Uno de los primeros temas que vamos a discutir en clase es la idea de "diáspora." ¿Podemos hablar de la existencia de una diáspora latina? Y el segundo tema que vamos a discutir es la existencia (o no) de una comunidad latina. Latinoamérica está conformada por muchos países, lo que supone que va a haber inmigrantes de muchos países y con experiencias migratorias diferentes. Entonces, ¿todos los latinos se identifican entre sí?

Los dejo con un video de Stephen Colbert que habla precisamente de la inmigración y las reacciones que el tema produce. ¡No se olviden que Colbert es un comediante! pero creo que el comentario es interesante.

http://www.colbertnation.com/the-colbert-report-videos/386229/may-12-2011/obama-s-latino-panderfest